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时间：2025-01-31 15:10:01来源：互联网
7. 双重束缚教养方式的危害：所谓双重束缚的教养方式，就如同一个无形的牢笼，让孩子无论如何做都无法达到父母的要求。以训练小狗为例，通常我们希望小狗有礼貌，当它表现出礼貌行为时，会给予赞美和奖励，以此强化这种行为；当它行为不礼貌时，则会进行批评和纠正，这样小狗就能逐渐明白什么是正确的行为。然而，双重束缚的教养方式却截然不同 。
在这种教养方式下，孩子无论怎么做都是错的。比如，孩子正在学习，妈妈却要求他去厨房帮忙。孩子表示自己正在学习，妈妈却指责道：“平常不见你学习，这会儿你学也学不好，还是过来帮忙吧。”当孩子放下手中的学习去厨房帮忙，比如帮忙摘豆角时，妈妈又会抱怨：“你看你不光学不好，连这点活儿都干不好。”长此以往，孩子会陷入深深的自我怀疑和无助之中，不仅会对学习产生厌恶情绪，甚至可能对自己的生命产生厌倦，觉得自己无论怎样努力都无法获得认可 。
这一节我们详细分享了孩子厌学背后与非学习因素相关的各种原因。当家长发现孩子厌学且主要原因并非与学习本身相关时，可以从以下两个大的方面进行排查。首先，考虑是否存在人际冲突，包括孩子与同学之间是否有矛盾、与老师之间是否发生过不愉快的事情，以及是否被受过校园霸凌等；其次，思考家庭因素，如父母关系是否紧张到面临离婚、孩子是否与父母一方存在对抗情绪、父母是否对孩子进行高控制或强制改变文理分科、是否存在过度溺爱现象，以及在多子女家庭中是否存在对待孩子不公平的情况 。
通过前面几讲的内容，我们旨在帮助大家清晰地区分孩子厌学是与学习因素有关，还是与非学习因素有关。如果是与学习因素有关，进一步判断属于前面提及的三种类型中的哪一种；如果是与非学习因素有关，再明确是人际冲突原因还是家庭因素原因。如此一来，家长们就能对孩子不去上学的原因有一个较为准确的评估。接下来，我们就可以根据评估结果，有针对性地引导孩子走出厌学困境，重新回到学习的正轨上来 。
