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时间：2024-06-04 18:16:37来源：互联网
四川大学教授项楚数十年钻研校勘考据——
在古典文献中潜心求索（讲述·赓续历史文脉 谱写当代华章）
人民日报记者 曹文轩
人物小传
项楚，1940年生，浙江永嘉县人，敦煌学家、文献学家、语言学家和文学史家。现为教育部社会科学委员会委员、国家古籍整理出版规划领导小组成员，精于校勘考据，形成了独有的治学特色，三次荣获教育部人文社会科学优秀成果一等奖，曾获“全国教育系统劳动模范”“四川省社会科学杰出贡献专家”等荣誉称号。著有《敦煌文学丛考》《寒山诗注》《敦煌变文选注》等专著，发表学术论文百余篇。2019年，中华书局编辑出版了《项楚学术文集》。
初见项楚（如图，四川大学中国俗文化研究所供图）是在海南三亚。虽是度假，但阳台的书桌上，仍摆放着从四川家中带来的典籍、论文和工作笔记。妻子陪着小孙女在一旁玩耍，他则沉浸在新作校阅当中，自成一方天地……在过去的数十年中，项楚常常是这样，一个人在书海中潜心求索古典文献的真知。
年少游书海
“站在书店一天，腿都麻了，兴致也不减分毫”
在项楚儿时的记忆里，父亲爱逛书店，他每每跟着，逐渐就养成了读书的习惯。“读什么书父母从不干预。那时站在书店一天，腿都麻了，兴致也不减分毫。”回忆童年，项楚说，鼓励阅读的家庭氛围塑造了他乐于钻研的性情。
初中时，项楚在书店看到了《诗境浅说》，是古典文学研究学者俞平伯的父亲俞陛云为后人讲诗的讲稿。他很喜欢这本书，并开始大量阅读中国古代文学书籍，关注点逐渐聚焦。写作文时，他还试着采用文言或古体诗，老师读后连连赞叹。
回首年少遨游书海的时光，项楚认为，通过阅读，他摄入了大量知识，不仅逐步找到了兴趣所在，而且养成了自学的能力，为后来的学术研究工作打下基础。
1962年，项楚从南开大学中文系毕业。正逢四川大学中文系首次招收研究生，项楚通过考试，师从古典文学专家庞石帚。
项楚回忆：“在庞老师的家里，我们两人常常各自一盏盖碗茶，边聊边学。”一次，老师给项楚布置任务——点读唐代著名学者李善注的《文选》。全书近200万字，也无断句，怎么办？“下定决心就安心钻研，总会有收获。”项楚硬着头皮一边精读一边为文章标点，书中古文的语言风格、社会背景、典章制度等知识不断涌进脑海。这也为他形成“精于校勘考据，擅长融会贯通”的治学风格打下了基础。
甘坐“冷板凳”
“要‘钻’进那个时期的生活细节里”
项楚与敦煌结缘来自两件事。
1976年初，他在《汉语大字典》编写组工作，负责摘取编写字典所需要的例句。众多文献里，分给他的恰好是一本《敦煌变文集》，由此他接触到敦煌藏经洞发现的大量唐五代变文、歌辞、白话诗。有新知，更有不解。他意识到自己的学术研究将迎来一次大转向。
1978年，他读到报告文学《祁连山下》后深受感动，以此为灵感创作的敦煌题材剧本遭搬上荧幕，还获得了赴敦煌体验生活的机会。那时的敦煌还是一片荒凉，项楚每天盼着阳光照亮漆黑的莫高窟，抓紧时间观摩这些壁画和文字，醉心研究其中的奥秘。半个月后，他走出沙漠，心却留在了那里：“敦煌研究有大片空白等待我们去填补。”
敦煌变文原卷文字错漏严重、俗别字多，而且大量使用少见的唐五代口语词汇，校理困难。变文原件大多流散，项楚能找到的大多是辗转得来的二手材料，工具书更是匮乏。
“敦煌文学反映时代背景纷繁复杂，要‘钻’进那个时期的生活细节里。”项楚的办法，是回到万卷书中寻找谜底。
“带着满脑袋的问题去读书，不断发现并解决新问题。”项楚在历史的长河中寻找着蛛丝马迹，成千上万次地纠正误录、辨明俗字，敦煌学的知识像雪球般越滚越大，已有的知识又彼此搭桥，逐渐形成自己的治学路径和治学领域。渐渐地，项楚的研究领域从文学扩展到语言学、文献学等。1985年，中国社会科学院青年语言学家奖评委会决定把一等奖奖章授予项楚，评语是：“项楚的论文立论严谨，不为牵强附会之辞，征引繁富，考证精详。”
项楚感慨：“一门学问入门不难，但想深入就得肯下苦功夫、甘坐‘冷板凳’。”
1985年，一场学术会议后，项楚见到了季羡林、王永兴、周一良、宿白等学者，他们鼓励项楚抓紧为王梵志诗校注。
