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时间：2020-11-10 15:55:29来源：红网
又到了一年的职称评定时间。今年听说明德小学一级有4个指标，融易资讯网（www.ironge.com.cn），但到了学校变成1个了，为什么呢？原来是有3个直接给了支教的老师了，这么大的学校相当于很多人在抢1个指标。支教是件好事，各级都在支持，但是用支教直接换成指标有失公平吧，听说乡镇中学、中心小学会鼓励老师下去支教，好对评职称有帮助，但好像都是加分的，而且都是有规定的，不能乱加分，一般就是几分吧。但长虹街道教管中心怎么不实行加分政策呢，而是对支教的直接送指标呢，这不是让人产生很多联想不？比如量身定做之类，等等。而且，现在是一级需要支教，但是高级好像没有听说支教啊，高级工资听说要高得多，应该更应去支教。还有，如果按照一级支教政策，是不是要评高级的下去支教了也会送指标呢，但是好像又没有听说支教送高级指标，只是加分，那为什么偏偏就是要对一级格外好些？
这个支教政策的制定好像没有收集民意吧，好像没有深入一线听老师的心声吧，没有调查就没有发言权，国家制定14五规划都是在网上广泛收集意见建议，长虹街道教官中心这个方案有教师代表签字了没，有到学校调查研究吗，是科学合理的吗，真的起到了激励作用吗？不能直接拍下脑袋就制定一个跟不上形势的方案吧。所以我们建议：支教只能加分，指标要统一分，不能直接派送，方案一定要学校教师通过。也希望大家来评下长虹街道教管中心的方案是不是科学的。
