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时间：2019-07-18 11:04:29来源：环球网
储朝晖指出，此次提出依法保证教师享有“惩戒权”，要把握好“度”的问题，什么程度的错误应该受到什么程度的惩戒，要有一个明确的界定。同时，对学生进行批评、惩戒以及处分，必须有合法的程序。
储朝晖说：“首先明确这个权利是在教师手上，教师有这个权利。然后明确的有一些文本的依据。这个文本的依据应该是教师和学生都参与进来，去商量讨论，在这个基础上形成的。教师知道边界在这里，学生也知道边界在这里。最终的决定权一定要留给老师，然后有共同的规范。惩戒本身要让双方都明确，为什么我受惩戒了？为什么必须要惩戒？惩戒本身它的目的是为了让双方达成一致，而不是双方越分歧越来越大。教师和学生通过这个惩戒共同认识到这个问题，共同去改进，而不是通过惩戒导致学生对老师觉得更疏远了。”
