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时间：2019-07-07 21:39:35来源：中国新闻网
中新社上海7月4日电 (记者 陈静)在上海，有效的政策与措施增强了教师职业的吸引力；教师成为很多人的毕生事业。他们不仅关注一般教育教学，还越来越多地关注跨学科多元教学。
在经济合作与发展组织(OECD)公布的“2018年教师教学国际调查”(简称2018 TALIS)的第一份研究报告——《作为终身学习者的教师与校长》中，上海教师在诸多方面的卓越表现吸引了世界的关注。
TALIS是迄今为止全球最大规模的教师研究项目。包括48个国家和地区的25万名教师参加了2018 TALIS。本次国际调查聚焦教师、校长是如何在急剧变化的时代不断通过学习提升其专业能力。上海200所不同类型初中的4000名初中教师与200位初中校长参与问卷调查。上海市教委方面4日对中新社记者表示，上海教师参加调查的初衷，就是对标国际一流，发现短板，见贤思齐，加快教育现代化。
在2018 TALIS中，上海教师成绩突出，在专业发展方面，多项指标拿下“最高”：参加过正式入职培训教师比例最高；100%提供“带教活动”；参与的专业发展活动类型最多。与此同时，上海的教师和校长在创新思路、接受变革、创新方法等方面，看法积极，相关比例显著高于OECD平均值。上海师范大学教授、上海TALIS研究中心主任张民选表示，看到2018 TALIS调查报告，上海中学生多次在国际学生评估项目(PISA测试)中表现突出便不难理解。
2018 TALIS的报告显示，86.6%的上海教师把“教师”作为其首选职业。张民选接受采访时表示，中国政府在积极倡导全社会“尊师重教”方面不遗余力，上海更出台一系列创新教师发展政策，促进基础教育优质均衡发展。
据上海市教委方面介绍，自2014年起，上海市政府连续5年增加义务教育阶段教师工资，教师绩效工资翻番；还出台了一系列专业发展政策举措，促进所有教师终身专业发展。据悉，为了实现“一个好校长就是一所好学校，一个好老师成就孩子的人生”，上海市推出系列教师专业发展活动，为基础教育领域培养了大批杰出校长和教师，有力提升了上海市基础教育的内涵和质量。
从2012年开始，上海建立了见习教师规范化培训制度，每年新进约5000名见习教师全部到此间教师专业发展学校接受“职业认知与师德修养”“课堂经历与教学实践”等全面系统的培训带教，使他们尽快站稳讲台，缩短成长周期。
2018 TALIS的报告中，上海教师的职业初衷令人赞叹。在为什么选择教师作为职业这个问题上，将“能够影响儿童和年轻人的发展”“使我能够为社会做贡献”作为原因者比例分别为93.3%和92.8%。
在2013年的TALIS调查中，上海教师在专业发展方面的参与和投入明显强于其他国家和地区，尤其是在课程和教学等的专业发展主题方面参与率远超国际均值。但在跨课程技能、多元文化或多语言条件下的教学主题方面，上海教师或优势不大，或显著低于国际均值。而2018 TALIS调查显示，参与上述两个主题专业发展的教师比例都出现了显著提升。
张民选认为，这表明上海教师在专业发展上顺应教育发展需要，不断自我学习和革新；强化优势，补齐短板。上海市教委方面告诉记者，这些年，上海注重教师教研，通过市、区、校三级教研体系，为教师成长提供专业支撑；相关部门同时注重教师教研与培训相结合，鼓励教师人人有团队、校校有项目，进而提升自身的专业水平。教师们在实践中以解决问题为目的，致力培养学生的能力素养。(完)
