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时间：2020-06-13 13:11:11来源：融易新媒体
百年老校风雨飘摇，洪江市安江一完小经过一百多年的沉淀，有着深厚的文化底蕴和良好的社会囗碑！
自2017年下期向宏美任校长以来，不谋求学校发展，不把精力花在研究教育教学及学校管理上，而是一门心思拉帮结派、任人唯亲、排除异己……财务管理未能开源也不知节流，教育教学活动不舍得投入经费，却为学校家属区24户垫付2018上半年、2019下半年水电费高达几万元。
平时教师的评优评先，不考虑真正的优秀教师，凭自己喜好进行内定。由于其混乱的财务管理，在教育教学及学校管理上不作为、乱作为，极大地挫伤了教师工作的积极性，使得一小的教育教学质量严重下滑。
尤其是第四轮教师岗位设置，令绝大部分统考科目教师寒心，主要问题在：
1、在教师一片反对声中，其能成功操盘一小第三轮教师岗位设置，之后每期的期末奖励性绩效从未向教师公开。
2、没有向教师传达教育局岗设指导性文件精神，也不知是否制定了本校竞聘方案，更没在教师会表决或张榜公布过此类方案。
3、公布教师岗位技术等级前，没有公布教师得分明细。在教师会上大家提出此要求时，她公然质问:“为什么要公示？″
4、得分差异大的教师去查分，被告知“只能查自己的分″。从行政遮遮掩掩的行径下，教师还是发现了不少问题：从教近40年教师的教龄分只得57分，而20多年教龄的却有117分。之后学校解释:“分子是他的，但位子不是他的″。是否可以理解为：即使没有分数，他们已将岗位等级内定了？
5、在教师会上，大部教师提出异议，当天没有回复。第二天，将意见最大的、能暗箱操作的系数分没做任何修改进行公示，表明学校态度。教师们才明白，分数悬殊大的原因是行政们闭门造车，挖空心思创造出利她操控的、滑稽可笑的“工作量系数”算法，在所有教师满工作量的情况下，生产出了0.98-1.7的工作量系数。行政人员、艺体组人员工作量系数普遍大于1.4，教一、两门统考科目的教师工作量系数普遍低于1.4。
6、在得知教师们准备如实上报此次岗位等级竞聘工作不合理时，她却急着召开行政会，但不是研究方案的合理性、可行性，而是下达行政命令，对签字教师釆取利诱、恐吓等手段，妄想一一瓦解。并限制教师外出，拖延材料上报时间，以便想出应对之策。
为了一小良性发展，为了营造一小教师正常工作的良好环境，更是为了对一小一千八百多学生及几千家长负责，恳请上级领导严查，纠正不正之风。
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