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时间：2020-07-11 15:15:10来源：融易新媒体
受疫情影响，广深外籍华裔家庭放弃出国，选择报读中西融合国际化学校的现象不仅被国内主流媒体的报道，也引起了新西兰最具影响力的中文媒体新西兰天维网的关注。7月8日，中黄国际教育集团总校长崔建社作为中国内地首位受邀参加天维网《天维大咖秀》直播节目的校长，对话前央视主持人孙志鹏，一经开播单平台累计观看人数便达到74.3万，并在新浪网、腾讯网同步转播。
《天维大咖秀》是新西兰天维网直播节目的王牌版块，紧跟时政热点，把握全球脉搏，邀请本地政要、行业翘楚作为嘉宾就经济、教育等方面的热点话题，面向全球华人进行分享和互动。
错过直播的同学可以关注中黄国际教育集团微信公众号：zhonghuang2003，查看2020年7月9日历史文章进行回看。
在直播中，崔校长就如何培养兼具中国灵魂和国际视野的全球公民、小留学生回国后学业衔接的问题、后疫情时代教育的变革发展趋势等话题面向全球华人进行分享。
以下是访谈内容节选
主持人：我想不管哪个国家，它的教育体系都是需要不断更新和改革的，请您谈一谈中国教育的现状，包括您对未来中国教育改革发展的看法。
崔校长：讲到中国教育的现状，我想引用清华大学钱颖一院长的话：“人工智能将使中国教育仅存的优势荡然无存”。中国教育从认知到实践都存在着一种系统性的偏差，也就是把教育等同于知识，并局限在知识上。那么知识和应试是教育的全部吗?
当然讲现状的时候，可能我会更多聚焦于他不足的方面，但前提我们必须要承认，中国解放70多年，改革开放40多年，在基础教育方面取得了举世瞩目的成就，这一点是不容置疑的。
中国中小学生普遍被认为基础扎实、勤奋刻苦，特别在数学、统计等学科领域，在国际大赛屡屡摘取桂冠，将欧美发达国家的学生远远甩在后面。同时，中国中小学生从小被培养的是答题和背诵的能力，以考分排名为圭臬，批判性思维和探索精神欠缺，过于在意标准答案、正确答案，习惯于复述别人的观点，却没有自己的答案、自己的见解和观点。
如果讲到改革的话，我想以中黄中西融合全人教育体系为例。我们讲的“全人教育”(Holistic Education或 Whole-person Education) 的“全人”是指完整的个人,指充分发展个人潜能以培养完整个体的教育理念与模式。全人教育首先是“人”之为人的教育，其次是传授知识的教育，第三是和谐发展心智,以形成健全人格的教育。最后，是兼具中国优秀传统文化素养和国际视野的“全人”教育。简而言之,全人教育的目的就是培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”，能够知行合一、能实现自我和社会价值的“全人”!
首先培养的目标必须是全方位的，兼顾学生应试能力培养与素质教育，既高分又高能。正如蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养!除了学习好之外，更主要是学会如何做人，如何学习，学会如何适应未来。
第二个方面，我认为世界上任何一种好的教育，必须首先围绕着真正的学习、深度的学习是否发生?真正的学习，不是为了有答案，而是为了有思维!不是为了考试拿100分，而是真正学懂了!能形成理解、表达理解，能学以致用，去解决生活中乃至未来的任何问题。其次，真正的学习是学习者的能动性、内驱力发挥了决定性的作用，学习者有自己的发言权、选择权、主导权，成为学习真正的主人。
第三个方面是怎么学的问题，我们从来不改变知识的本身，不是少学知识，而是改变知识学习的方法。要立足培养有能动性的终身学习者，培养他们的思考能力、研究能力、交流能力、社交能力、自我管理能力、学会与人相处、分担责任、有效与他人合作、有应变能力、有毅力、有明确的个人奋斗目标、有极强的个人和文化认同能力。
